La larga historia d ela princesa Melisanda, capítulo 1

 

La larga historia de la princesa Melisanda

Capítulo 1: Los reyes, las princesas y las hadas

3°

Docente: Velazquez Cintia

Recuerden: estas actividades deben estar en el cuaderno de Prácticas del Lenguaje, pueden imprimir y pegar o pueden reescribir las preguntas. La fecha es del 25/ 08 al 31/08.

Título: La larga historia de la princesa Melisanda

Capítulo 1: Los reyes, las princesas y las hadas

Actividades:

1)    Leé en el libro el capítulo “Los reyes, las princesas y las hadas”, desde la página 6 a la 11. https://bit.ly/39f7mJ7

 

Luego de la lectura, comenta con alguien lo que sucedió, no es necesario que respondas las preguntas ni escribas nada por ahora. La idea es que conversen y relean para conocer muy bien el cuento. Frente a cualquier duda, vuelvan a buscar en el libro lo que no recuerden, lo que necesiten confirmar o aquello sobre lo que vos y quien te acompaña piensen distinto.

2)    Respondan:

a. ¿Por qué el padre de Melisanda no quiere celebrar una fiesta de bautismo?

b. ¿Solo el rey tuvo una mala experiencia con las hadas? ¿Qué pasó en la familia de la reina?

3) El bautismo de Melisanda:

Vas a releer partes del cuento para conocer mejor a estos personajes tan importantes de la historia.

a. Releé la página 6 y ensayá el diálogo entre las hadas, el rey y la reina. Podés compartir la lectura con otros/as para que parezca el encuentro en el palacio. Por ejemplo, las hadas gritan y responden a coro. ¿Cómo responde la reina? ¿Grita o habla en voz muy baja?

b. ¿Qué pasó con Melisanda inmediatamente después de la maldición de Malévola? Fijate si hay algún dato en la página 9.

c. ¿Por qué te parece que el rey decide guardarse el deseo que le regaló su hada madrina hasta que Melisanda crezca? En la página 10 podés encontrar una pista.

d. ¿Cómo era la princesita? Releé la página 11.

4) Para releer y escribir con el libro en la  mano. Ya conocés a muchos de los personajes que aparecen en este cuento.

Releé y hacé una lista de los personajes que se nombran en el principio de esta historia.

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5) Escribí todo lo que sepas sobre Malévola en cada uno de los carteles.

6) Anotá el hechizo que dijo Malévola

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3° Prácticas del Lenguaje, El traje nuevo del Emperador

3° Prácticas del Lenguaje

El Traje Nuevo del Emperador, Hans Christian Andersen

Primera parte

Velazquez Cintia

1)      Del siguiente link, solo lean el cuento” El Traje Nuevo del Emperador” y luego respondan.

http://abc.gob.ar/primaria/sites/default/files/documentos/el_traje_nuevo_del_emperador_3_anio.pdf

a)      ¿Qué fue lo que más les sorprendió de este cuento?

b)      ¿Qué prefería el Emperador de este cuento por sobre todas las demás cosas? Busquen cómo lo dice el libro,  reescriban esa parte y coloquen el número de página.

c)        Lean nuevamente la parte en que llegan los forasteros ¿Creen que ellos sabían de la debilidad del Rey por la ropa?  ¿En qué lo notan?

d)      Relean la parte en que se mencionan  todas las propiedades que tenía la tela, luego las reescriben y hagan un dibujo.

e)       ¿Por qué creen que el Emperador y su corte creyeron el engaño? ¿Tendrá algo que ver “lo más extraordinario” de la tela?”

f)        El Rey quería un traje de esa tela por dos motivos ¿cuáles eran? ¿Por qué el segundo motivo lo dice  en voz baja?

2)      Parece que estos pillos conocían muy bien el gusto del Rey por la ropa ¿Por qué inventaron esa farsa, qué se proponían?  ¿En qué consiste el engaño?”

a)      Un engaño en la corte

El viejo ministro, el segundo funcionario y el Emperador pensaban una cosa y decían otra frente a los telares vacíos.

Completen el siguiente cuadro:

	Pensó	Dijo
Viejo ministro
Segundo funcionario
Emperador

3° Tercera parte, El gato con botas

3°, Tercera parte: El gato con botas

Velazquez Cintia

Fecha de entrega: lunes  4 de mayo.

1)      Releé El gato con botas. Luego, completá el siguiente cuadro.

El gato con botas es un tramposo……………

Porque engaña……	Con la intención de…….
Al conejo de campo, haciéndose el muerto
Al rey, diciéndole que el hijo del molinero se ahoga,
A los segadores, amenazándolos con “hacerlos picadillo como carne de pastel”,	Que digan que las tierras del ogro pertenecen al Marqués de Carabás.
Al ogro, pidiéndole que se transforme en ratón,

2)      Buscá en el cuento y copiá lo que dice el gato para amenazar a los campesinos. Escribí de qué página lo copiaste.

3)      ¿Para qué pide el gato botas?

4)      Escribí el encuentro del gato con el ogro.

Ayuda….”Empezá en el momento en el que el gato golpea la puerta del castillo del ogro. Pensá, antes de empezar a escribir, que lo va a leer un chico que no conoce el cuento…” ………………………………………………………………………………………………………………………………………………................ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5)      Volvé a escribir esta frase separando las palabras como corresponde

·         ELHIJODEUNPOBREMOLINERO

·         UNDÍAELGATOSEENTERÓQUEELREYIBAASALIRDEPASEO

·         ALOÍRLOSGRITOS,EL REYSEASOMÓPORLAVENTANILLA

·         SETRANSFORMÓENUNRATÓNQUESEPUSOACORRERPORELSUELO

6)      Un chico de 3° se olvidó de poner las mayúsculas. Ponelas vos en los siguientes textos

el hijo del molinero se convirtió entonces en el marqués de carabás. el rey quiso que subiera a la carroza y que los acompañara en su paseo.

había una vez un molinero que, antes de morir, llamó a sus tres hijos y les dejó todos sus bienes: un molino, un asno y un gato. el reparto de la herencia se hizo enseguida, sin llamar al notario ni al procurador, pues probablemente se hubieran llevado todo el pobre patrimonio.

3° Prácticas del Lenguaje, segunta parte El gato con botas

3°, Segunda parte: El gato con botas

Velazquez Cintia

Fecha de entrega: martes 14 de abril

1)      Luego de la lectura del cuento responde:

a)      ¿Quiénes participan en la historia?

b)       ¿Qué pasaba con el hombre que heredaba el gato de su padre?

c)        ¿Qué hizo el gato para ayudar a su nuevo dueño? , para responder: relee el cuento y escribe el número de página de donde extrajiste la información y escribe la respuesta tal cual lo que dice el gato.

d)      ¿Pudo el hombre en el transcurso del cuento confiar en el gato? ¿Le cambio la vida heredar  al gato?, ¿por qué?

e)      ¿Qué busca enseñarnos la historia?  

2)      Investiguen en la computadora, celular, diccionario, libros, etc.

a)      ¿Qué es una biografía?, ¿para qué se usa`?

b)      ¿Quién fue Charles Perrault? , Buscá su biografía en internet y responde la pregunta.

c)       ¿Creen que Charles Perrault es el único autor que pudo haber escrito el cuento “El gato con botas”?, ¿quién?

d)       ¿Conocen otras versiones? , si responden sí, escriban cuál versión y el autor.